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东莞补办叉车证

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详细介绍

东莞补办叉车证市场经济背景下的职业教育政策的调整

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??? 如果说..文化大革命”结束后至1984年是我国职业技术教育的恢复和发展时期的话.那么之后的1985年至1993年则可被视为职业技术教育的调整与改革后的快速发展期一也是我国职业技术教育体制的形成期。邓小平南方谈话后,社会主义市场经济大潮开始冲击并影响着职业教育的改革和发展方向。这一时期起于1985年5月全国教育工作会议的召开.大约止于20世纪末,以1996年《中华人民共和国职业教育法》和1998年《中华人民共和国高等教育法》出台为标志。此问1991年国务院做出的《关于大力发展职业技术教育的决定》明确了职业技术教育进一步的发展目标与任务.1993年国家教委((中国教育改革和发展纲要》的颁发规划了中国职业教育在世纪之交发展的大方向。这一时期职业技术教育的特点主要有三方面:其一是外延发展迅速,具体表现为职业院校数量的增加和学生人数的增长,并初步建立起我国的职业技术教育体系;其二是办学理念转变,具体表现为职业教育结构的变化以及职业教育办学机构开始面向市场办学;第三是《中华人民共和国职业教育法》的出台让中国职业教育发展有了自己的专门法,职业教育在中国教育体系中的地位和作用再一次得到明确.职业教育进人法制化健康发展的轨道。

? ? ?经济体制改革对职业技术教育的推动

?()东莞补办叉车证酝酿改革教育体制

?19841020党的十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定)).这标志着经济建设直接成为我国社会主义改革的主战场。1029.中央书记处开会讨论决定.将科技、教育改革提上日程,并成立领导小组。会议要求尽快提出关于教育体制和科技体制改革的初步方案,会后教育体制改革文件起草工作正式启动。

??? 东莞补办叉车证为起草《中共中央关于教育体制改革的决定》,胡启立同志带领带着教育部、中央办公厅和文件的起草班子乘火车南下,第一站到了安徽.在合肥、芜湖.先后同省市各级教育行政部门.以及大学、中学、小学的校领导和教师们座谈。而后从安徽到达江苏,先后在南京、苏州、无锡等地进行了考察和调研。调研组发现江苏和安徽存在着一个共同问题,这就是僵化的管理体制束缚了教育发展。江苏地处长三角,特别是苏南地区.经济发展很快,乡镇企业异军突起,在全国处于领跑地位。这就使得江苏省对职业技术教育有着更深切的感受和更紧迫的要求。例如.苏州市从1982年开始全市已普及初中教育,毕业生约75%升学,在升学的部分中学生就读进普通高中与职业高中的比例达到1:1。这个比例无论在江苏省乃至全国都是高的。在这个前提下,苏州市形成了自己的一种职业培训体系,未升学的初中毕业生经过学校一年半培训进厂当工人,职业高中学生经过学校两三年培训当技工,高等职业学校学生经过三年培训当技术员和高级技工。这样一个培训体系,使全市劳动力素质迅速提高,而劳动力素质的提高.又强有力地推动了苏州市经济、社会的快速发展。苏州的经验为其后国家出台相关教育体制改革的决定提供了很好的案例。



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