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东莞沙田电工考证学校发掘孩子的创造力

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详细介绍

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如果孩子能提出不同寻常、出人意料的问题,回答出新奇的观点,也正是孩子用了与成人不同思维形式的结果.这正是他的难能可贵之处。

东莞沙田电工考证学校具备前所未有的思想或创造出从未有过的东西之能力.叫发明创造能力。发明创造能力是一种生产性思维活动.它是人类经常进行的最高级的精神活动之一。

发明创造能力的大小.被社会公认为衡量一个人能力大小的标准。但是一般情况下。人们总是把发明创造能力估计得高深莫测,其实.每个人都具有发明创造能力.只是大小有所不同或者社会价值有大有小罢了。

 东莞沙田电工考证学校孩子的创造发明能力.比起已经失去灵活思维的成年人。能产生更为惊人的结果。这种情况是屡见不鲜的。

美国的一位”神童”西迪斯.6个月竟能认识英文字母.3岁能用本国语流利地读写,5岁时家里的骨骼标本及人体感兴趣,从而开始学习生理学。不久居然达到开业医师考试合格的成绩.6岁那年春天进入小学.上午9点编入一年级.中午母亲去接他时已是三年级的学生了.而且当年就小学毕业了。9岁就通过了哈佛大学的入学考试.但校方让他等了两年,11岁进入哈佛大学,入学不久作了一次关于四维空间这个数学难题的讲演,使教授们大为震惊……

 东莞沙田电工考证学校告诉你对于一般孩子来说,当父母提出一个什么问题时。往往会做出父母所意想不到的解答。有的父母反而认为这是孩子钊发展不足的一种幼稚表现.常常付之一笑。其实.孩子的解答,可能很多是有重大启示的内容。

 应该说.所有的人都具有创造发明能力。但是.很多人原有的创造发明能力却早早地被破坏掉了。有的早在进校之前,顶多保留到进学校不久!所以.我们应该尽早发现、及时训练这一方面的才能。

当然.尽管所有的人都具有创造发明能力.但并不是所有的人都具有贝多芬、毕加索、爱因斯坦和爱迪生那样的创造发明天才。人们在这方面的才能通常可分四大类:创造发明完全丧失.普通创造发明能力;优秀创造发明能力;创造发明天才。

东莞沙田电工考证学校在这里还要强调一下.不要认为创造发明能力与智力、学习能力是同样的东西.也不要认为创造发明能力是人们对问题获唯一正确解答的一种能力。所谓创造发明能力.是思考出过去准都不曾有过的、崭新的解答的能力.这是一种特殊的能力.它与前而所要区别的能力完全分属于两种不同的思维形式。如果孩子能提出不同寻常、出人意料的询问、回答出新奇的观点.这正是他的难能可贵之处!

 

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