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东莞哪里有铲车培训学校

点击: 日期:2015/3/13 字体大小:14px 12px

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理论知识的培训相对较简单,能力和心态方面的培养则是一个长期的过程,需要制订系统的培训计划,才能在较长的培训周期中保证培训效果。

东莞哪里有铲车培训学校的培训计划必须有一定的阶段性、周期性,每个阶段和周期都要有一定的主题和重点,并且分阶段进行培训效果的考查。例如,某个月的培训主题和重点是沟通能力,那就不妨这样安排:第一周是表达能力的培训;第二周是信息获取能力的培训:第三周是沟通技巧的培训;第四周是有效沟通的模拟测试。

东莞哪里有铲车培训学校会根据企业实际和人员实际,采用丰宫多样的培训

培训手段的丰宫,有助于提高学习兴趣和学习效果,如纯理论知识的学习通常采用讲课的形式,意识形态方面的东西可以采用视频教学和分组讨论,能力方面则更适合于用模拟训练。

灌输式与启发式相结合,发挥中层干部的动脑能力

灌输式培训让学员处于单一的信息接收状态,容易疲惫,培训效果欠佳。启发式培训往往通过案例分析,加强了与学员的互动,启发学员自己得出结论。与灌输式培训单纯地告诉学员结论相比,启发式培训不仅能让学员自己得出了结论,而且在案例分析中明白了为什么要这样做,这样做有什么好处,不这样做会怎么样。在这个过程中学员不仅能对结论理解得更加深刻,管理思维也得到了启发和锻炼。

东莞哪里有铲车培训学校培训过程中加入团队竞争、游戏等环节

以团队竞争的形式有助于培养中层干部的团队意识、竞争意识、结果意识,也能让单调的培训变得更有意思。一些培训游戏不仅能够调节培训氛围,而且可以让中层干部从中明白许多道理,启发思维。

建立培训效果的考核体系

在培训中对中层管理人员进行评估,并将培训考核的结果和评估备案,作为日后晋升、考核等重要的参考资料。

 



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                     学历:成人大专,专升本学历教育(参加成人高考),网络大专、专升本科(不参加高考),毕业证国家认可通用,

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